Материалы к урокам
Авторские полезные материалы для подготовки к урокам русского языка
-
Паронимы в ЕГЭ
Задание 5 посвящено такому лексическому явлению, как паронимы.Паронимы — это однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях: подпись-роспись, дипломат-дипломант и т.п. Чаще всего паронимы различаются приставками или суффиксами.! Что необходимо знать и помнить:— паронимы, как правило, употребляются в языке в сочетании с разными словами (например, кожаный дипломат= кожаный портфель, дипломант конкурса=человек, награжденный дипломом за победу или участие в конкурсе);— употребление неверного паронима приводит к искажению смысла конкретного словосочетания и всего предложения в целом (например: Отец всегда брал с собой на работу кожаный дипломант. Неверно употребленный пароним вносит в предложение оттенок абсурда). Алгоритм выполнения⬇ 1. Читаем ВСЕ предложения.2. Определяем значение КАЖДОГО выделенного слова, вспоминаем паронимичные пары и с какими словами сочетается тот или иной пароним. Чаще всего слово, за которое «зацепился»…
-
Сочинение-рассуждение в ОГЭ
В статье рассмотрим основные моменты и приёмы (клише) в работе с заданием 9.2 ОГЭ по русскому языку. 1. Что представляет собой сочинение по заданному тексту?Это сочинение-рассуждение о смысле представленного текста или отрывка текста. Главная задача — написать не пересказ (!), а пояснение цитаты. 2. При написании сочинения-рассуждения необходимо придерживаться следующей схему построения высказывания:1) вступление — тезис, ваше пояснение цитаты из текста;2) основная часть — аргументы к вашему рассуждению;3) заключение — вывод. 3. Шаг 1. Пишем вступление.Здесь не обойтись без клише:Смысл последних строк текста заключается в…Автор данного текста/ФИО автора привлекает читателя к размышлению над вопросом…Я считаю, что автор использует … в тексте, чтобы передать/обратить внимание на…По моему мнению, в данном отрывке содержится главная мысль текста,…
-
Сочинение на лингвистическую тему в ОГЭ
*Задание 9.1 Часть 3 в ОГЭ по русскому языку. Сегодня рассмотрим вопрос, который волнует всех девятиклассников и их родителей: что за зверь такой «сочинение на лингвистическую тему» и как же успешно его написать? Как обычно, разложим всё по полочкам. 1. Разберёмся с терминологией. Лингвистика (языкознание, языковедение, от лат. lingua — язык) — наука о языке. В нашем случае (поскольку живём мы в России) — наука о русском языке. Что она в себя включает? Конечно же, морфологию, синтаксис, лексикологию и др. разделы языка. Значит, при написании сочинения на лингвистическую тему именно язык (его богатство) будет материалом, который нужно будет анализировать, приводить в качестве аргументов (примеров).Таким образом, вам нужно будет рассуждать о различных лингвистических понятиях: лексике,…
-
Грамматические и речевые ошибки
Грамматическая ошибка – это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какойлибо грамматической нормы: словообразовательной, морфологической, синтаксической. В отличие от грамматических, речевые ошибки – это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в её использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушения лексических норм. Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом её отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен. Прилагаю 2 таблицы с названием и примерами ошибок. Речевые ошибки⬇
-
Сложное предложение. Основная теория
Как показывает моя многолетняя практика репетитора, тема «Сложные предложения» — одна из самых сложных (простите за каламбур) для понимания.Поэтому в статье даю максимально упрощённую теорию по этому вопросу. Сначала прописные истины.1. Сложное предложение состоит из 2 и более простых.2. Алгоритм работы со сложным предложением (здесь и далее — СП): 1) определяем грамматические основы всех простых предложений в составе сложного (=ищем подлежащие и сказуемые); 2) определяем способ связи простых в СП. Важно!Как отличить сложносочинённое (ССП) предложение от сложноподчинённого (СПП)? Очень просто.ССП — части предложения равны по смыслу, от одной части нельзя задать вопрос к другой, части связаны сочинительными союзами.СПП — части предложения не равны по смыслу, от одной части можно задать вопрос к другой, части связаны подчинительными союзами. 3. Запоминаем сочинительные и подчинительные союзы.Сочинительные союзы: И А…